人才培养方案

美容美发与形象设计

2023级

邯郸市第四职业中学

目录

一、专业名称及代码.....................................................................................................1

二、入学要求.................................................................................................................1

三、修业年限.................................................................................................................1

四、职业面向.................................................................................................................1

（一）人才培养面向岗位............................................................................................................1

五、培养目标与培养规格.............................................................................................2

（一）培养目标................................................................................................................................2

（二）培养规格..............................................................................................................................3

六、课程设置及要求.....................................................................................................4

（一）公共基础课程......................................................................................................................4

（二）专业（技能）课程.........................................................................................................5

（三）综合实践课程....................................................................................................................6

（四）选修课程............................................................................................................................6

七、教学进程总体安排.................................................................................................7

（一）课程体系框架......................................................................................................................8

（二）基本要求..............................................................................................................................9

（三）教学活动时间分配.........................................................................................................9

（四）课程设置与教学进程安排表...................................................................................10

（五）职业素质拓展学分.........................................................................................................11

八、实施保障...............................................................................................................13

（一）师资队伍................................................................................................................................13

（二）教学设施..............................................................................................................................13

（三）教学资源..............................................................................................................................13

（四）教学方法..............................................................................................................................15

（五）顶岗实习..............................................................................................................................15

（六）学习评价..............................................................................................................................15

（七）质量管理..............................................................................................................................16

九、毕业要求...............................................................................................................17

（一）学制............................................................................................................................................17

（二）日常行为规范和操行......................................................................................................17

（三）学分..........................................................................................................................................19

（四）职业资格证书.....................................................................................................................19

邯郸市第四职业中学

美发与形象设计专业人才培养方案

一、专业名称及专业代码  

专业名称：美容美发与形象设计

专业代码：110200

二、入学要求  

初中阶段教育毕业生或具有同等学历者

三、修业年限 

三年

四、职业面向

本专业培养的毕业生主要面向：婚纱摄影机构、广告传媒公司、婚庆公司、电视台专业化妆部；也可在企事业单位的宣传部门从事形象策划和宣传工作，或自主创业，创办彩妆工作室、美甲店，婚纱影楼等。

美容美发与形象设计职业岗位面向一览表

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业主要培养面向全国影视行业，从事平面摄影化妆、艺术人像摄影化妆、商业广告摄影化妆、新娘跟妆、舞台艺术、特效化妆等工作，具有良好的职业道德、较强实践能力和创新精神，具备掌握人物外貌特点把握、五官矫正、TOP原则、舞台及影视人物策划与外貌结合人物性格特点能力等，能较好适应化妆师、造型师、服装搭配师、色彩搭配师等岗位的德智体美全面发展的高素质技能型专门人才。

六、课程设置及要求

课程体系建设，严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程，统一实施中等职业学校思想政治课程标准，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育各环节，推动思想政治工作体系贯穿教学体系、教材体系、管理体系，切实提升思想政治工作质量。强化学生职业素养养成和专业技术积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。

本专业课程设置分为公共基础课和专业课，公共基础课共开设11门课，专业课共开设11门，其中专业核心课6门，直接对应本专业职业技能证书的考试模块。实训实习是专业核心课教学的重要内容,含校内外实训、岗位实习等多种形式。

（一）公共基础课程

（二）专业核心课程

（化妆课程具体内容详见附件一）

（美甲课程具体内容详见附件二）

（三）综合实践课程

（四）选修课程

七、教学进程总体安排

以立德树人为根本，以市场调研为基础，对技能岗位主要工作任务、毕业生能力需求、在校生知识储备进行分析，提炼出完成典型工作任务的知识和技能要求。结合职业资格标准，按照中职学生学习认知规律和职业成长规律，归纳出相应的职业行动领域，并将职业行动领域转化为相应的学习领域，将相关知识、技能和素质要求融入课程，重组教学内容进行课程体系构建。构建的原则遵循“五个对接”，即：专业与产业对接、课程与岗位（职业标准）对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。

（一）基本要求

学时安排根据学生的认知特点和成长规律设置，并注重各类课程学时的科学合理分配，以核心课程为重点，保证足够的学时安排，以利于学生形成娴熟的基本技能技巧。每学年为52周（第一学期新生军训1周），其中寒暑假累计12周，教学时间为40周（含复习考试），周学时为28，每学时45分钟，三年总学时3100。校内实训、岗位实习共计29周，每周按30学时计算。公共基础课程教学时数约占总学时的1/3，专业课及综合实践约占总学时的1/2。

学分与学时的换算。学校实行学分制，18学时约计为1个学分；军训、企业实践等，以1周为1学分，三年总学分152学分。

（二）教学活动时间分配单位：周

（三）课程设置与教学进程安排表

（四）职业素质拓展学分

注：1.此表中同一项目按所获最高等级计分。2.此表中未涉及项目的学分获取由个人提出申请，由专业建设指导委员会审核，报学校备案。

八、实施保障

（一）师资队伍

我校现有专任教师29人，本科学历占比100%，高级职称占比34%，双师素质教师7人。专业教师均具有专业理论教学经验，具有较强的信息化教学能力，能够胜理论课教学和部分实习实训教学。目前我校在美容美发与形象设计专业拥有专业带头人1人，专业带头人熟知美容美发行业的发展现状和最新的技术，掌握美容美发行业发展方向，具有双师素养，能够胜任从创意到实施的整个流程的教学任务。拥有专业教师3人，专任教师本科以上学历占比100%，具有相关专业中级以上或中级专业技术职务教师2人，均为国际注册高级化妆师、高级礼仪培训师、连续两届荣获邯郸市“空谷杯”美容美发与形象设计大赛优秀指导教师一等奖。企业兼职教师，每学年聘任2名以上企业技术人员到校担任兼职教师，要求兼职教师有2年以上从业经验，每学年授课不少于50节。

（二）教学设施

学校根据教育部颁布的《中等职业学校设置标准》，本专业应有与办学规模和专业设置相适应的校园、校舍、设施、校内实训基地和相对稳定的校外实习基地，实习设施和仪器设备要与专业设置相匹配、满足教学要求及学生实习、实训需要。

专业教室，校内、校外实习实训基地等情况

（三）教学资源

1、总体要求

根据教育部颁布的《中等职业学校设置标准》、《职业 院校数字校园规范》及河北省教育厅印发的《关于实施中等职业学校标准化建设工程的意见》对本专业的教材选用、图书文献配备、数字资源配备进行合理、妥善配置。

2、对教材选用的要求

中等职业学校，应具有符合当地社会经济建设所需要的专业，有明确的教学计划、教学大纲等教学文件，以及相适应的课程标准和教材。应按照国家规划的中等职业教育教材目录，选用相关专业教材，按时定量配齐。

3、对图书文献配备的要求

图书馆和阅览室适用印刷图书生均不少于 30 册；报刊

种类 80 种以上；教师阅览（资料）室和学生阅览室的座位数应分别按不低于专任教师总数的 20％和学生总数的 10％ 设置。

4、对数字资源配备的要求

要具备能够应用现代教育技术手段，实施现代远程职业教育及学校管理信息化所需的软、硬件设施、设备。其中， 学校计算机拥有数量不少于每百生 15 台，学生用计算机达 1 台/7 人，教师用计算机达 1 台/1 人。有中国教育科研网接口，学校总出口带宽不低 100M；落实《职业院校数字校园规范》，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台；教学场所均配备必要的多媒体设备。

我专业教材选用、图书文献配备与数字资源配备情

（五）学习评价

1.教师教学评价

（1）建立教学督导机制

学校建有教学督导组，主要成员包括：教务管理人员、骨干教师，并定期邀请企业代表、家长代表来校进行教学督导工作。督导组每周开展师德师风及常规教学环节检查，并按教学规范与质量标准进行评价，记入教师业务考核档案，发现问题，督导教师即查即改。

（2）建立教师教学业务考核机制

每学年进行一次教师考核，考核内容包括：教学计划、教学纪律、教案设计、课堂教学、考研活动、教学工作量、作业批改、学生成绩、学生评教、教学总结。考核方式主要采取随机抽查、周考核、月评定、学期综合评定等，并依据考评结果，评优评先。

（3）建立课程教学质量评价机制

按照国家专业教学标准并结合学校、学生实际，精准制定各门课程教学标准，明确课程教学目标；制定各类、各门课程教学质量评价方案，由教务处、督导室、教研室组织专门人员，采取单项测试、综合项目测试、阶段考试、期末考试等方式综合评价教师任教课程教学目标达成度。

（4）建立学生评教机制

每学期召开两次有关教师教学方面的学生座谈会，广泛征求学生对教师课堂管理、教学效果、教师素养、教学纪律等方面的意见，对学生普遍反映不良的教师，学校令其整改，严重的停课培训，每学期各班学生对本班所有任课教师进行综合评教，评教成绩记入教师业务考核档案。

（5）建立教学技能竞赛机制

每学年举办一次粉笔字板书设计、教学设计、说课、公开课、课程标准设计、一体化课程设计、双师型教师能力竞赛等个人教学能力竞赛。

2.学生成绩评价

（1）建立课程教学标准

依据《教育部中等职业学校公共基础课程教学大纲》，并结合学校、学生实际，高质量制定各门公共基础课课程标准。根据教育部中等职业学校专业教学标准、职业资格标准、行业企业技术规范并结合校企合作、实训条件和学生实际制定各门专业课（技能）课程标准。依据课程标准逐步建立综合素质、文化与专业知识、专业实践能力综合评价体系，建立和完善所有课程试题库，陆续建设数字化考核系统。

（2）课程考核方式与记分办法

依据不同课程的特点和要求采取笔试、口试、技能操作、作品展示、综合作业、企业实践、技能竞赛等多种方式进行考核，并重点加强过程考核。

考试课程成绩评定采用百分制，60分为及格，100分为满分。

考查课程、校内实训、顶岗实习成绩评定采用优、良、中、及格和不及格五级制。

（2）课程考核方式与比例配置

（七）质量管理

质量管理统一执行学校质量管理规定和各项质量标准，加强人才培养过程的管控，构建自我诊断、持续改进的内部质量保证体系，持续提升管理水平和人才培养质量。

1.构建内部质量保证体系

建立学校全方位、全过程的培养质量监控机制，制定由学校、科室、任课教师分级管理、分层负责的质量监控体系，各层级分别明确各自质量工作的年度建设目标、任务，建立上下衔接、左右呼应完整的目标链；健全工作标准体系，完

善培养目标跟踪考核办法。

2.构建多方参与的质量保证机制

建立多方参与的专业建设委员会，按照企业岗位用人标准，构建学校、行业、企业和其他社会组织等共同参与的对教育教学全过程、全方位有效监控的质量保证体系；建立学校、企业、家庭多方参与的学生学业考核评价制度；引入学分银行，设创业、竞赛、项目、考证等奖励学分；采用活动式、操作式、合作完成任

务式等多元化的方式考核学生，将学生学习的全过程分项纳入评价指标体系中。

3.建立教学诊断与改进运行机制

根据教育教学质量保证体系要求，依托学校质量管理平台，建立健全教学督导制度，实行教学质量动态监控，每年开展一次专业教学质量与诊断工作。结合学校整体发展、专业发展、课程建设、教师发展、学生发展目标和标准，建立“目标、标准、运行、诊断、改进”运行机制，使教学诊断与改进工作做到常态化和周期性，真正发挥教学诊断在提升教学质量、提高人才培养质量中的积极作用，实现学校办学可持续发展。

九、毕业要求

本专业学生必须达到下述要求，方可毕业。

（一）学制

学生必须修满三年学业。

（二）日常行为规范和操行

具有良好的思想品德，热爱祖国，拥护党的基本路线，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，把社会主义核心价值观根植于思想和行动之中。具有艰苦创业、爱岗敬业的职业素养，能够守法自律，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有健全的心理和健康的体魄；具有一定的德、智、体、美、劳等基本素质。学生必须遵守《学生公约》和《学生守则》的要求，6个学期的操行成绩必须全部在合格以上（含合格）。

（三）学分

本专业学生需修满140学分方准予毕业。

学生在学校和企业实践中完成专业人才培养方案规定的课程或实践环节学习，并取得相应学分，公共基础课不低于54学分，专业课学分不低于47学分，企业实践不低于24学分，选修课不低于8学分。

（四）职业资格证书

建议学生毕业时获得一项行业企业认证证书。

附件一

化妆课学期课程安排具体内容

每月35节课时，每学期140节课时左右

每月35节课时，每学期140节课时左右

每月30课时，每学期120课时左右

每月30课时，每学期120时左右

每月30课时，每学期120课时左右

每月30课时，每学期120课时左右

附件二：

美甲课学期课程安排具体内容